Wir, die Begleiter der Kinder und die Umwelt bestätigen und fördern unaufhaltsam das, was das Kind als Verhalten zeigt- und zeigen wird. Die Entwicklung unseres Gehirns, seine Programmierung ist in den ersten Lebensjahren von den Eindrücken und Erfahrungen abhängig, die über die Sinne, also erlebte Erfahrungen, angeboten werden (alles was wir sehen, hören, „einatmen“ …).
Kindheit ist Prägezeit! Hier wiederholt sich das Wunder der menschlichen Evolution! Was wir in dieser Phase „aufsaugen“, entscheidet über unser späteres Wahrnehmen und Denken – wie wir die Welt verstehen und deuten und -wie wir handeln. Wenn es in der ersten Zeit gelingt, das Kind in einer liebevollen Umgebung, in liebevoller Beziehung zu begleiten, entsteht das Vertrauen in das eigene Sein. Lebensfreude, Zuversicht und Kreativität können sich im Kind verwurzeln.
Es entsteht die Fähigkeit, aus dem Potenzial der (unendlichen) Möglichkeiten die eigene Realität zu formen. Es steckt alles in uns! Der Mensch ist so vielseitig wie kein anderes Lebewesen. Wir können (fast) alles lernen und das Gelernte immer mehr entwickeln und vertiefen.
Das, was wir dem Kind zeigen, und das, was wir fördern, hat eine Chance sich zu entwickeln. Die Lebensbedingungen für Kinder haben sich innerhalb von ein bis zwei Generationen rasant verändert. Die Technik hält schon oft bei den ganz Kleinen Einzug. Die Welt wird von der Lebenswelt der Erwachsenen eingenommen – mit Lärm, Hektik und wenig Raum zum „natürlichen“ Spielen.